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校园暴力。
赢月的好心情顿时消失。就算那个银发的女生可能也不是人类, 这种糟糕的事情一样让人看着心情烦躁。
依照穿越前的九年义务教育来算，高一年级的学生大多处于16岁上下，观察这个班上的“学生”, 也能从他们的身体发育情况判断出他们也处于这个年龄段。
即使有的时候脸色会发白，嘴唇会变红, 向类似于纸人陶俑的非人方向转化, 他们的指甲富有光泽, 头发乌黑亮丽, 细枝末节都说明他们的状态很好。
而那个遇到校园暴力的女生不同。
除了因为明显不只刚才一次的肢体暴力受到伤害，身体表面百分之五十的部分布满青青红红或新或旧的淤青，只从她的身高体型来看，就可以知道她在校外的生活也称得上水深火热。
学校里讲课已经配备了多媒体设备，教室窗明几净，在这种年代却还会出现营养不良的学生背后的原因显然不止是贫穷。
赢月平时也不是善心泛滥的人，奇怪的是看到那个少女的瞬间，她的心脏却骤然缩紧, 冒出一种柔软的心疼的情绪。
这种情绪出现的奇怪, 她却接受的自然，连怀疑的想法都升不起来。
似乎是察觉到赢月的心情，同桌下意识想要说什么，她张开口却没有发出声音，忽然她像是发现了什么猛地转头。赢月顺着她的目光抬头看过去。果然, 一个陌生的短发中年女人一手夹着课本一手握住半人高的木质三角尺走进来。从课本露出的“必修一”的字样来看, 她应该是数学老师。
看样子这节课是数学课。
想着班主任强调的“遵守校规校纪”和刚才同桌脱口而出的“我没有违反校规”，赢月意识到在这所学校里校规应该很重要。那按照常理来, 上课的时候要求是什么呢？
是集体站起来喊老师好？又或者只是认真听讲？
赢月还在思考应该做什么, 却发现同桌的身体骤然紧绷。
赢月立刻提高警惕, 当机立断使用了技能“鉴定”。
自从脱离了新鲜感，能熟练使用这个技能后赢月再没有经常使用过这个技能，即使它非常好用。
无他，赢月不想太过依赖技能而失去了自己的思考能力。
鉴定技能就像是光脑等好用的工具，遇到问题她随时随地能直接上网搜索答案，但总有她来不及把答案输进去要靠自己的第一反应下决定的时候。
当然，工具该用的时候还得用。就像是十位数字以上的乘除法，这个时候还坚持自己算既白废功夫也耽误事。
在副本里就是本末倒置，命都没了，再锻炼思维也没有用了。
此次招生考试面对是高中学生，他们基本上都还没经历过新手副本，便是此次失败也可以保留生命。
她却完全不一样。
赢月打起精神，她在这里出事就是真没命了。
不到一秒钟，技能已经产生作用。而她鉴定的结果是——
【科罗学园校规校纪第13条：科罗学园的老师不携带教具。如果上课时有携带教具的老师出现，请保持沉默，不要回答提出的问题，并在课后将上课内容尽可能的忘掉。】
赢月：……
赢月低下头不再看讲台上不知道啥玩意的东西，同时放空心绪。
“24号……24号……24号！”讲台上的女声最开始像平静的细雨，而后风势不断增大，狂风怒号，浊浪排空，汹涌的愤怒让整间教室像是风暴中漂泊的一叶小舟不断被撼动。赢月恍惚间差点以为屋顶有墙壁碎裂的粉末掉下来。
赢月回过神的时候不知道过去了多久，听到教室里的声音愣了下。
24号？24号是谁？
等等。
同桌紧张地看着她却被讲台上的老师死死地盯着，赢月心里一机灵，她低头看向桌面，右上角类似考场考前贴的考号的纸条结结实实贴在上面。
好的，了解，看样子这个24号指的就是她了。
赢月面无表情继续走神，即使“老师”走下讲台来到她身边敲桌子也充耳不闻。
似乎是发觉从她这里占不到什么便宜，汹涌的怒火平息，就像什么都未发生，她继续走上讲台讲课。
赢月则盯着桌角两指宽黑色打印体的号码贴条又用了一次鉴定。
【科罗学园校规校纪第15条：科罗学园教室内请用桌面右上角的号码互相称呼，不要询问彼此的名字，如果听到有人呼喊你的名字，不要作出回应，并原地顺时针转三圈。如果在转圈后还能听到，请尽快去医务室寻求帮助。】
赢月向同桌的方向看了一眼，发现她的号码是17。
被台上不知道物种的“老师”抓住回答问题的倒霉蛋不止赢月一个，可能是考虑到本土学生都有了经验又或者“她”针对的本来就是全部的考生。
自她之后，“老师”又依次点了其他六个考生回答问题。
在赢月后面回答问题的女生比较保守，她一动不敢动，连姿势都是完完全全的复刻，也就是位置让她看不见赢月的脸，不然赢月估计还能看到自己同款的表情。
之后的一男一女也是相同的反应。
不过接连的失败显然让这位“老师”愤怒，等到了下一位考生的时候，她的怒火要比最开始的时候膨胀太多，赢月隐约能感到地面都在随着她的走动而震动。
不知道是“老师”的压迫感太强，还是他觉得“老师”雷声大雨点小不回答都没事回答估计也没关系，被提问的男生纠结了会站了起来。
然后——